11月7日—11月22日，在南京师范大学仙林校区召开的中国教育学会地理学术年会上，我校教师史利杰的《土壤》（新教材地理必修一）一课经评委会筛选，在大会期间展播。本次网络空中课堂共展出课堂作品96节，其中内蒙古自治区展播课2节。
中国教育学会成立于1979年4月12日，是新中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体。中国教育学会地理教学专业委员会，是中国教育学会54个分支机构之一，为我国地理教育的发展做出了巨大的贡献，受到我国教育战线，特别是基础教育战线广大地理教师的重视和信赖。
在该课教学过程中，史利杰老师利用寰宇地理VR教学系统进行授课，这是我校教师第一次在教学中使用VR技术进行教学。
VR即虚拟现实技术，学生佩戴3D跟踪眼镜，就可以直接观看到三维立体实景图像。利用VR技术，可以突破地理时空限制，将漫长的岩石风化过程，通过三维立体实景“活生生的”展现在学生眼前。学生用触控笔可虚拟“拿起”模型，将能屏幕里的土壤模型出屏或景深，对其进行360°观察及放大、缩小的操作。
本节课化难为易，在现实与虚拟中自如切换，不仅增强了课堂趣味性，也提高了学习效率，锻炼了学生观察能力，培养了学生地理核心素养。
本节课作业部分也很有特色，分为必做作业和选做作业，让各位学生根据自身兴趣爱好有选择地进行拓展学习。必做作业是校园土壤特性的测定，锻炼了学生观察能力、动手能力，是对学生学科素养、关键能力培养的落地生根。
选做作业是做地理实验，让热爱地理的同学在动手中学习与思考，将知识转化成能力，提高综合素养。
教育部在2019年发布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》中提出，要推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，到2022年构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
我校教师积极尝试现代教育技术手段，积极探索新型教学方式方法，不拘泥于传统固有手段，不被仪器捆绑。信息化“神器”的出现改变了传统教学生态，面对新的教学“神器”，教师应如何处理“旧”与“新”的关系，让技术更好“物尽其用”，史老师做出了一个很好示范，体现了我校教师综合素养和专业水平，彰显了附中教育情怀和育人理念。（文 | 栗雪敏）